Путешествие в прошлое утюга

Воспитатель: Осинкина Оксана Викторовна
Согласовано: старший воспитатель Норина Юлия Валентиновна

 

Программное содержание.

Познакомить детей с историей утюга, подвести детей к пониманию функций утюга, необходимости его для жизни человека. Развить ретроспективный взгляд на предметы; формировать представления о техническом прогрессе.

Развивать у детей связную речь, логическое мышление, любознательность.

Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к результатам труда других людей.

 

Предварительная работа.

  1. Рассматривание альбома «Предметы народного быта», энциклопедий.
  2. Чтение сказок и рассказов о труде взрослых, беседы по прочитанному.
  3. Загадывание загадок о предметах, облегчающих труд человека.
  4. Экскурсии в музей народного быта «Русская изба», рассматривание предметов народного быта.

 

Материал и оборудование.

Рубель, стиральная доска, корыто, чугунный, электрический утюги. Зал оформлен в стиле русской избы.

Дети входят в зал в русских народных костюмах.

 

Ход занятия.

1.Вступительная часть.

Воспитатель знакомит детей с письмом, которое лежало на столе в группе, на конверте написано: «Для Оксаны Викторовны и детей. Открыть на занятии» (Открывает конверт). Что в нем? А в нем — записка. «Ребята, если хотите узнать, куда вы сегодня отправитесь в путешествие и с каким предметом прошлого познакомитесь, вы должны отгадать загадки. С уважением Знайка»

2. Основная часть.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки, которые прислал им Знайка:

Я не хвастая, скажу:
Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые —
С морщинками, со складками.
Уходят очень милые –
Веселые и гладкие!
Значит, я надежный друг
-Электрический ……….(утюг)

В полотняной стране,
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь —
Не морщинки не видать. (Утюг)

Воспитатель поощряет детей за правильные ответы и предлагает отправиться в путешествие, в прошлое утюга.

Рассказ детей.

Воспитатель задает вопрос: «А как в далекие времена люди стирали и гладили?»

Дети рассказывают зрителям и показывают, как раньше люди стирали и гладили белье при помощи стиральной доски, корыта и пресса.

Знакомство с рубелем.

Воспитатель рассказывает детям и зрителям о рубеле: «Давным-давно, когда ещё не было вас, не было ваших родителей и даже ваших бабушек и дедушек, люди не ходили в мятой одежде. Как же они гладили? Накручивали материал на круглый валик и проводили по нему ребристой доской — рубелем, при этом сильно нажимая.

(Показывает рубель) Предлагает детям попробовать погладить так вещи. 2 – 3 ребенка пробуют разгладить полотенце при помощи рубеля, затем задают зрителям вопрос:

  • Как вы думаете, удобно было так гладить?

Ответы детей и зрителей.

Рассказ о чугунном утюге.

Воспитатель: Прошло время, и человек решил сделать утюг из металла. Первые утюги были тяжелыми, их нагревали на огне и гладили. (Рассказ воспитателя сопровождается детским показом).

Чтобы погладить одну вещь, уходило много времени и сил, также такие утюги были небезопасными. Вопросы к детям:

  • Как вы думаете, удобен был такой утюг?
  • Почему он был неудобен?

Ответы детей

Рассказ ребёнка об электрическом утюге.

Воспитатель: Шло время, человек изобретал вещи, которые ему облегчали труд. Так появился первый электрический утюг.

Ребёнок рассказывает зрителям и детям об устройстве электрического утюга, показывает, как с ним обращаться.

Затем ребёнок задаёт вопросы зрителям:

  • Как вы думаете, легко гладить таким утюгом?
  • Чем отличается электрический утюг от старинных утюгов?

Дети и гости отвечают на вопросы.

3. Заключительная часть.

Воспитатель обращает внимание на то, как много интересного узнали дети и зрители об истории такой простой вещи, как утюг. Благодарит детей за интересные рассказы, за ответы, просит поделиться своими впечатлениями о путешествии, предлагает вернуться назад в детский сад.

Дети прощаются со зрителями.

 

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Опубликовать в Яндекс